۱۲ هزار دانش‌آموز با آسيب‌شنوايي مشغول به تحصيل هستند
رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور در نشست علمي گراميداشت روز جهاني ناشنوايان با تأكيد بر اينكه «عدالت ارتباطي» پيش‌نياز تحقق عدالت آموزشي است، گفت: تا زماني كه عدالت ارتباطي براي دانش‌آموزان آسيب‌شنوايي محقق نشود، نمي‌توان از تحقق كامل عدالت آموزشي سخن گفت.
رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور در نشست علمي گراميداشت روز جهاني ناشنوايان با تأكيد بر اينكه «عدالت ارتباطي» پيش‌نياز تحقق عدالت آموزشي است، گفت: تا زماني كه عدالت ارتباطي براي دانش‌آموزان آسيب‌شنوايي محقق نشود، نمي‌توان از تحقق كامل عدالت آموزشي سخن گفت. سالار قاسمي اظهار كرد: در حال حاضر حدود ۱۲ هزار دانش‌آموز آسيب‌شنوايي در كشور مشغول به تحصيل هستند كه حدود ۳ هزار و ۵۰۰ نفر از آنان در مدارس استثنايي و حدود ۷ هزار و ۵۰۰ نفر در مدارس عادي تحت عنوان طرح تلفيقي تحصيل مي‌كنند. وي با بيان اينكه تحقق عدالت آموزشي نيازمند فراهم شدن بسترهاي ارتباطي مناسب است، افزود: اگر بخواهيم عدالت آموزشي را محقق كنيم، يكي از پيش‌نيازهاي اساسي آن عدالت ارتباطي است؛ چراكه تا زماني كه دانش‌آموز نتواند به شيوه مناسب ارتباط برقرار كند و محتواي آموزشي را دريافت كند، عدالت آموزشي به معناي واقعي محقق نخواهد شد. معاون وزير و رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور با اشاره به اقدامات سازمان در حوزه دانش‌آموزان آسيب‌شنوايي گفت: در زمينه توليد بسته‌هاي شناختي و زباني، رويكرد ما حركت به سمت استفاده از زبان اشاره ايراني است تا آموزش و ارتباط متناسب با نيازهاي اين دانش‌آموزان توسعه پيدا كند. قاسمي تهيه و توزيع كيت‌هاي آموزش تخصصي ويژه دانش‌آموزان آسيب‌شنوايي را از ديگر اقدامات سازمان عنوان كرد و گفت: اين كيت‌ها براي استفاده در سال تحصيلي جديد تهيه و در اختيار مدارس قرار گرفته است. همچنين بازنگري محتواي رسانه‌اي و آموزشي ويژه اين دانش‌آموزان نيز در دستور كار قرار دارد. وي با اشاره به اقدامات انجام‌شده براي توسعه تجهيزات توانبخشي دانش‌آموزان آسيب‌شنوايي اظهار كرد: با همكاري آستان قدس رضوي، ۵۰۰ دستگاه سمعك به دانش‌آموزان نيازمند اهدا شده است.
