آقاميري: مي‌توانستيم براي جهان اسلام زيست‌بوم مستقل در فضاي مجازي ايجاد كنيم
دبير شوراي عالي فضاي مجازي از جذب دانش‌آموزان ايراني در تمامي مقاطع توسط مدارس آنلاين خارجي و ارايه مدارك بين‌المللي خبر داد. محمدامين آقاميري در ديدار با رييس و اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس، بيان كرد: «امروز متاسفانه مدارس آنلاين خارجي در تمامي مقاطع در داخل كشور در حال جذب دانش‌آموزان ايراني هستند و حتي مدارك رسمي و بين‌المللي ارائه مي‌كنند.
دبير شوراي عالي فضاي مجازي از جذب دانش‌آموزان ايراني در تمامي مقاطع توسط مدارس آنلاين خارجي و ارايه مدارك بين‌المللي خبر داد. محمدامين آقاميري در ديدار با رييس و اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس، بيان كرد: «امروز متاسفانه مدارس آنلاين خارجي در تمامي مقاطع در داخل كشور در حال جذب دانش‌آموزان ايراني هستند و حتي مدارك رسمي و بين‌المللي ارائه مي‌كنند. بنابراين احتمالا در سال‌هاي آينده ماهيت مدارس و آموزش تغيير خواهد كرد و بايد از هم‌اكنون درباره شكل حكمراني بر دانشگاه‌ها و مدارس در اين زيست جديد انديشيد.» او با تشريح ابعاد حكمراني در فضاي مجازي گفت: صحنه حكمراني در فضاي مجازي با جهان فيزيكي تفاوت اساسي دارد و در فضاي فيزيكي حدود ۲۰۰ كشور وجود دارد كه هر يك داراي سرزمين، مرز جغرافيايي و نظام حكمراني هستند، اما در فضاي مجازي كمتر از ۱۰ كشور داراي زيست‌بوم و حكمراني هستند و بيش از ۱۹۰ كشور، حضور و هويت مستقلي روي نقشه فضاي مجازي ندارند.» وي با اشاره به اينكه شهروندان اكثر كشورهايي كه در فضاي مجازي هويت ندارند، شهروندان ساير كشورها هستند، افزود: «در ايران نيز بخشي از شهروندان در فضاي مجازي ايران زيست مي‌كنند اما برخي شهروند ساير كشورها هستند و بالعكس برخي در ساير كشورها هستند اما شهروند مجازي ايران محسوب مي‌شوند، در حالي كه مي‌توانستيم براي جهان اسلام يك زيست‌بوم موثر و مستقل در فضاي مجازي ايجاد كنيم.» آقاميري در ادامه تاكيد كرد: «امروز يكي از مهم‌ترين رقابت‌ها ميان كشورها، بر سر مديريت و حكمراني بر سكوها در فضاي مجازي است و بسياري از اختلافات ميان كشورها و سكوهاي بين‌المللي نيز از همين مساله ناشي مي‌شود.» دبير شوراي عالي فضاي مجازي با اشاره به وضعيت زيست‌بوم‌هاي ديجيتال در جهان گفت: حتي اتحاديه اروپا نيز در حال حاضر از يك زيست‌بوم كاملا اروپايي برخوردار نيست و بخش قابل توجهي از زيست ديجيتال مردم اين اتحاديه در سكوهاي امريكايي شكل مي‌گيرد. وي با اشاره به گستردگي زمان حضور مردم در فضاي مجازي ادامه داد: «در يك مطالعه با بررسي بين‌المللي، ميانگين زمان نگاه كردن به صفحه نمايش حدود ۶ ساعت و ۳۰ دقيقه در روز برآورد شده است و اين ميزان در برخي گروه‌هاي سني به حدود ۹ ساعت در روز مي‌رسد؛ بنابراين بخش قابل توجهي از زمان مفيد زندگي افراد در فضاي مجازي سپري مي‌شود.» آقاميري فضاي مجازي را بستري براي بخش عمده فعاليت‌هاي روزمره مردم دانست و گفت: «امروز كسب‌وكار، آموزش، خدمات، ارتباطات و بسياري از فعاليت‌هاي اجتماعي در فضاي مجازي انجام مي‌شود و با ورود هوش مصنوعي، اين فضا پيچيده‌تر نيز شده است. بخش قابل توجهي از اين زيست، مشترك ميان فضاي فيزيكي و مجازي است و بخشي نيز ماهيت كاملا ديجيتال دارد و از اين رو شناخت زيست مجازي مردم اهميت ويژه‌اي دارد.» رييس مركز ملي فضاي مجازي با تاكيد بر ضرورت آينده‌نگري در حوزه آموزش و فضاي مجازي گفت: «بايد مشخص كنيم كه سازمان‌ها و به‌ويژه نظام آموزشي كشور براي تحول در فضاي مجازي چه برنامه‌اي دارند. آيا در كشور تصويري از اينكه مدارس در پنج سال آينده چگونه خواهند بود ترسيم كرده‌ايم؟ مساله اصلي در زيست مجازي مردم اين است كه بايد آينده‌نگري داشته باشيم و اگر اين مهم محقق نشود، چالش جدي اين است كه با صحنه‌هايي مواجه مي‌شويم كه براي آنها طراحي و برنامه‌اي از قبل نداريم و همين مساله ما را منفعل مي‌كند.» دبير شوراي عالي فضاي مجازي معتقد است كه مجلس در برنامه هفتم توسعه موضوع تحول آموزشي را مورد توجه قرار داده است، اما در عمل اين تحول هنوز به شكل مطلوب اتفاق نيفتاده است. او اضافه مي‌كند: «تحول صرفا به معناي استفاده از فناوري‌هاي روز نيست، بلكه بايد براي آينده كشور در اين حوزه برنامه مشخص و جامع تدوين شود.» آقاميري با اشاره به نقش سكوهاي فضاي مجازي در تحولات امنيتي و سياسي جهان گفت: سكوها امروز به ابزارهاي جديد جنگ هوشمند تبديل شده‌اند و سكوهاي بزرگ شناخت دقيقي از كاربران خود دارند و همين مساله امكان مهندسي و اثرگذاري بر ذهن كاربران را فراهم مي‌كند. حتي امريكا نيز زماني كه يك سكوي خارجي مانند تيك‌تاك در اين كشور فعال بود، موضوع دسترسي به داده‌هاي اين سكو، مديريت و حكمراني بر آن را در چارچوب منافع و قوانين خود ممنوع كرد بنابراين هيچ كشوري از موضوع حكمراني بر فضاي مجازي كوتاه نمي‌آيد.
