ضرورت آموزش هوش مصنوعي و امنيت سايبري در مدارس

معاون اول رييس‌جمهور با تأكيد بر نقش تعيين‌كننده فناوري‌هاي پيشرفته در جنگ تحميلي اخير، گفت: آموزش هوش مصنوعي و امنيت سايبري بايد به‌صورت كاربردي و مهارت‌محور در مدارس دنبال شود. به گزارش وزارت تعاون، كار و رفاه اجتماعي، به نقل از پايگاه اطلاع‌رساني دولت، دكتر محمدرضا عارف در دوازدهمين جلسه شوراي عالي آموزش و تربيت فني، حرفه‌اي و مهارتي، ضمن تسليت ايام شهادت حضرت اباعبدالله الحسين (ع) و گراميداشت شهداي جنگ تحميلي، گفت: در اين جنگ هزينه‌هاي انساني سنگيني پرداخت كرديم، اما در كنار اين خسارت‌ها، دستاوردهاي ارزشمندي نيز به دست آمد كه سهم علم و فناوري‌هاي پيشرفته در آن بسيار تعيين‌كننده بود.  وي با بيان اينكه جنگ‌هاي پس از انقلاب صنعتي، جنگ‌هاي نرم هستند، افزود: براي موفقيت در اين عرصه بايد با شتاب بيشتري بر فناوري‌هاي پيشرفته مسلط شويم و گلوگاه اين مسير، آموزش‌هاي فني، حرفه‌اي و مهارتي است.  معاون اول رييس‌جمهور با اشاره به مصوبه ستاد فضاي سايبري، گفت: آموزش امنيت سايبري و هوش مصنوعي در مدارس بايد دنبال شود. آموزش اين دو حوزه يك ضرورت حياتي است تا بتوانيم در آينده از اين فناوري‌ها به‌درستي بهره بگيريم؛ البته منظور، آموزش صرفاً تئوريك و كاغذي نيست، بلكه بايد رويكردي كاربردي و مهارت‌محور داشته باشد.  عارف با اشاره به توانايي كودكان در استفاده از فناوري‌هاي نوين، بر لزوم هماهنگي ميان وزارت آموزش و پرورش، ستاد هوش مصنوعي، ستاد امنيت سايبري و سازمان سنجش براي اجراي اين برنامه تأكيد كرد. وي افزود: رويكرد آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي بايد بر آموزش كاربردي فناوري‌هاي نوين استوار باشد و بخش مهارتي و عملي اين آموزش‌ها از همه بخش‌ها مهم‌تر است. معاون اول رييس‌جمهور، فناوري را اولويت نخست كشور دانست و گفت: با تجميع منابع، امكانات و آموزش‌هاي لازم، بايد توسعه فناوري را در اولويت قرار دهيم. عارف با اشاره به حملات سايبري اخير به بانك‌ها اظهار كرد: اين حملات بسيار بزرگ جلوه داده شد، در حالي كه گاهي چنين اقداماتي توسط يك جوان انجام مي‌شود و اين موضوع نشان مي‌دهد تا چه اندازه در حوزه امنيت سايبري آسيب‌پذير هستيم. اينكه يك جوان با آموزش‌هاي ابتدايي بتواند چنين اقدامي انجام دهد، بيانگر ضعف جدي ما در اين حوزه است؛ ضعفي كه ريشه در توجه ناكافي به آموزش‌هاي حرفه‌اي و مهارتي در خانواده و نظام آموزشي دارد.  وي با بيان اينكه «امروز دكتر و مهندس بيكار داريم، اما تكنيسين بيكار در كشور وجود ندارد»، گفت: بايد جايگاه شايسته‌اي براي آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي در نظام آموزشي تعريف شود و با استفاده از سازوكارهاي تشويقي و مهارت‌محور، مسير آموزش را پيش ببريم. نبايد افراد را به آموزش‌هاي صرفاً تئوريك سوق دهيم، زيرا اين شيوه اثربخشي لازم را ندارد.